Comment le confinement a brisé une génération et personne ne semble s’en soucier (The Telegraph)

Comment le confinement a brisé une génération (et personne ne semble s’en soucier)
Article originel : How lockdown broke a generation (and no one seems to care)
Par Joanna Williams
The Telegraph, 20.06.23

De nouvelles recherches ont montré que les confinements ont alimenté une hausse vertigineuse des troubles de l’alimentation chez les adolescents – et ce n’était pas le seul dommage causé.

Malgré le poids accablant de la preuve, l’enquête nationale sur la COVID-19 a jusqu’à maintenant montré peu d’intérêt à reconnaître les répercussions du confinement sur les enfants.

Chaque jour, de nouvelles preuves des méfaits du confinement des enfants émergent. Les chercheurs constatent un nombre croissant de personnes souffrant de troubles de l’alimentation et d’anxiété sociale, ou qui s’automutilent et abandonnent l’école. Et c’est loin d’être une liste exhaustive.

    Le fait que nos jeunes aient subi les effets du confinement de bien plus de façons que nous n’aurions pu le prévoir a laissé les parents, les écoles et le système de santé chanceler dans le sillage du virus. Mais aujourd’hui, peu est fait.

    Au cours de la pandémie, le nombre de jeunes demandant de l’aide pour des problèmes de santé mentale a bondi, passant d’environ 12,1 % des enfants en 2017 à 17,8 % en 2022. Les plus jeunes enfants – ceux âgés de 7 à 10 ans – ont connu la plus forte augmentation. Mais les problèmes de santé mentale des adolescents sont aussi devenus plus fréquents, avec de nouvelles recherches cette semaine montrant que les confinements ont alimenté une hausse vertigineuse de 42 % des troubles de l’alimentation chez les adolescentes – la plus forte augmentation étant observée chez les filles âgées de 13 à 16 ans – et ont entraîné une augmentation similaire des incidents d’automutilation.

    L’auteur principal de la dernière étude suggère que l’isolement social, l’anxiété, la perturbation de l’éducation et la surexposition aux influences négatives des médias sociaux ont fait en sorte que de nombreux enfants ont le sentiment d’avoir perdu le contrôle de leur vie. et que cela aurait pu contribuer au développement de troubles alimentaires. Les admissions à l’hôpital en raison de troubles de l’alimentation ont connu leur plus forte augmentation annuelle dans l’année suivant la pandémie, passant de 5 950 chez les moins de 18 ans à 7 767.

    Les fermetures d’écoles ont eu un impact dévastateur sur l’éducation. Les élèves qui ont commencé à recevoir en 2019 ont passé en moyenne 85 jours hors de l’école. Certains, en particulier ceux placés dans des « bulles » où des groupes d’une année entière étaient renvoyés chez eux si un seul élève obtenait un résultat positif, ont manqué beaucoup plus. Par conséquent, la proportion d’élèves qui atteignent les niveaux de littératie et de numératie à la fin de l’école primaire est passée de 65 % en 2018-2019 à 59 % en 2021-2022.

Certains enfants ont souffert beaucoup plus des fermetures d’écoles que d’autres. Alors que certains ont reçu un calendrier complet de leçons interactives en ligne, beaucoup ne l’ont pas fait.

L’écart de performance entre les personnes issues de milieux défavorisés et leurs camarades de classe les plus aisés s’est considérablement creusé entre 2020 et 2022, renversant ainsi une tendance qui avait vu l’écart de scolarisation entre les riches et les pauvres se rétrécir au cours de la décennie précédente.

Une fois les écoles rouvertes, des milliers d’enfants ne sont pas venus. L’an dernier, les absences des élèves étaient deux fois supérieures à celles d’avant la pandémie, avec environ 1,5 million d’enfants manquant plus de 10 % des cours programmés. Le nombre d’enfants gravement absents a augmenté de plus de 50% en un an. L’absentéisme scolaire est beaucoup plus élevé dans les communautés les plus défavorisées.

Malgré ce poids accablant de la preuve, l’Enquête nationale sur la COVID-19 a jusqu’à maintenant montré peu d’intérêt à reconnaître les répercussions du confinement sur les enfants. Ou demander pourquoi cette situation a pu se produire.

La semaine dernière, l’ancien chancelier George Osborne a révélé ce qui était vraiment en jeu avec les politiques de confinement généralisé lorsqu’il a témoigné devant l’enquête plus tôt cette semaine. Les gouvernements doivent peser « l’espérance de vie » au lieu de sacrifier « les possibilités d’éducation d’un enfant de huit ans », a-t-il déclaré. Bien que nous ne sachions pas encore exactement comment s’est déroulée la « pesée », la conclusion de ces délibérations est claire depuis longtemps....

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Traduction SLT