Une étude de JAMA révèle que les mesures liées à la COVID-19 ont retardé de 4,4 mois le développement des enfants japonais âgés de 5 ans (Substack)

Une étude révèle que les mesures liées à la COVID-19 ont retardé de 4,4 mois le développement des enfants japonais âgés de 5 ans
Article originel : Study finds Covid measures delayed the development of Japanese 5-year olds by 4.4 months
Par Guy Gin
Substack, 13.07.23

Cette semaine, JAMA Pediatrics a publié une étude de Sato et al. intitulée « Association Between the COVID-19 Pandemic and Early Childhood Development » (" Lien entre la pandémie de la COVID-19 et le développement dans la petite enfance "). Voyons ce qu’ils ont fait, d’accord ?
 

    Dans cette étude de cohorte menée dans tous les garderies accréditées d’une municipalité japonaise, les enquêtes de référence auprès des enfants de 1 et 3 ans… ont été menées entre 2017 et 2019, et les participants ont été suivis pendant 2 ans. Le développement des enfants a été comparé à l’âge de 3 ou 5 ans entre des cohortes qui ont été exposées à la pandémie pendant le suivi et une cohorte qui ne l’a pas été.

Une étude longitudinale des mesures de la COVID avec un groupe témoin! Oh, je parie que les résultats seront bons!

    Au cours du suivi, les cohortes qui ont été exposées à la pandémie avaient 4,39 mois de retard en développement à l’âge de 5 ans, comparativement à la cohorte qui ne l’était pas (coefficient,  4,39; intervalle crédible à 95 %,  7,66 à 1,27).
 

D’accord. Par « bon », je voulais dire clairement et sans équivoque important. De toute évidence, les résultats pour les enfants de cinq ans sont tout à fait déprimants. 4,39 mois est le délai de développement global, mais parmi les huit sous-domaines, on a constaté des retards sensiblement plus importants dans le langage expressif (5,64 mois), la relation sociale avec les adultes (6,41 mois) et la discipline (5,69 mois).

Cependant, ce ne sont pas toutes de mauvaises nouvelles. La cohorte d’enfants de trois ans exposés à la pandémie n’a montré aucun retard global et a obtenu un score plus élevé dans divers sous-domaines que la cohorte non exposée à la pandémie.

Alors, qu’est-ce qui explique ces résultats contradictoires? Sato et al. offrent leurs réflexions.

    Avec l’âge, les différences de développement entre les enfants s’amplifient, et la communication avec les non-membres de la famille devient essentielle à leur développement1,2,28. La réduction de la communication avec les pairs et les enseignants peut avoir eu une incidence particulière sur les cohortes qui ont été exposées à la pandémie à l’âge de cinq ans… La pandémie a fait augmenter le temps passé par les parents à la maison, de sorte que l’augmentation des interactions individuelles au sein de la famille pourrait avoir compensé les résultats négatifs de la pandémie parmi les cohortes exposées à l’âge de trois ans.

Cela a du sens : passer plus de temps à la maison avec maman et papa et moins de temps à l’extérieur de la maison avec les non-familiaux auront des effets différents sur les enfants âgés de 3 et 5 ans.

Alors, pouvons-nous blâmer la manie du masque du Japon pour les retards chez les enfants de 5 ans? Eh bien, le mot « masque » n’apparaît même pas dans le journal. Voici ce que l’auteur principal Koryu Sato a à dire.

Je suis d’accord pour dire que l’étude ne peut pas clarifier les choses. Le gouvernement n’a pas recommandé explicitement de masques pour les enfants dans les garderies et les écoles préscolaires avant le début de 2022 pour coïncider avec la mise en œuvre du vaccin contre la COVID-19 5-11, alors les règles sur les masques pour les enfants dans les garderies et les écoles préscolaires étaient très variées pendant la période de l’étude. Mais tout le personnel aurait été masqué, et le personnel lui-même a dit qu’il a l’impression que le port du masque nuit au développement du langage des enfants.

Fait intéressant, la cohorte exposée à la pandémie a affiché des retards plus importants dans le langage réceptif, le langage expressif et les concepts linguistiques en 2021 qu’en 2020, ce qui concorde certainement avec l’affirmation selon laquelle le masquage généralisé étouffe le développement du langage. En revanche, les résultats pour les sous-domaines non anguleux sont similaires pour les deux années. Ces résultats sont enfouis profondément dans le matériel supplémentaire, natch.

Nous pouvons donc ajouter le retard du développement de la petite enfance à la longue liste des réalisations indésirables des politiciens et des experts japonais. Mais il y a un autre point à noter. Bien que cette étude ait été largement diffusée dans les médias japonais, personne ne semble avoir posé aux auteurs une question évidente : « Si vous avez des données montrant les effets négatifs des mesures de la COVID depuis 2020, pourquoi avoir attendu jusqu’à maintenant pour les publier? » Je vais essayer de leur répondre.

Si cette recherche avait été publiée plus tôt, les « anti-masques » et d’autres pourraient l’avoir utilisée pour demander la fin de toute forme de mesure contre la COVID pour les enfants à peu près au même moment où le gouvernement faisait la promotion des vaccins contre la COVID pour les enfants. Cela aurait grandement incommodé le gouvernement puisque l’objectif des mesures liées à la COVID-19 était de générer une demande pour les vaccins contre la COVID-19. Sato et coll. auraient donc pu sonner l’alarme au sujet du retard du développement bien avant que les mesures liées à la COVID-19 ne soient levées, mais il aurait fallu qu’ils fassent preuve de bravoure pour donner la priorité au bien-être des enfants japonais. Je ne devrais pas être trop dur avec eux. Après tout, presque personne dans le système éducatif japonais n’a donné la priorité au bien-être des enfants japonais, alors pourquoi les gens qui ne travaillent même pas avec les enfants devraient-ils le faire?

Traduction SLT